Cursus iPad voor leerkrachten – CVO TIKB, Houthalen

Ik ben zeer blij te mogen melden dat ik voor het Centrum voor Volwassenonderwijs TIKB Houthalen een cursus van 60 uren mag verzorgen rond het inzetten van de iPad in het onderwijs!

Vanaf 6 februari ben je elke woensdagnamiddag van 14u tot 17u15 welkom om samen met andere leerkrachten de leer-kracht van de iPad te ontdekken.

Deze cursus loopt tot begin juni 2013.

 

Wat mag je verwachten?

De cursus staat op open voor alle leerkrachten en zal je klaarstomen om in jouw onderwijspraktijk de iPad(s) op een efficiënte en verantwoorde manier in te zetten.

We gaan steeds creatief op zoek naar een combinatie van het immense aanbod aan toepassingen en je eigen vakexpertise.

 

Deze onderwerpen komen aan bod:

  • De iPad als hulpmiddel voor de leerkracht
  • Aan de slag met basismogelijkheden en -apps van een iPad in je klaspraktijk.
  • Apps kiezen voor je vak(ken)
  • Info zoeken en bewaren met de iPad
  • Leerstof vinden en aanbieden op de iPad
  • Leerstof klaarmaken op de iPad
  • Leerlingen laten oefenen op de iPad
  • Leerlingen laten creëren met de iPad
  • Evalueren en feedback geven met de iPad

 

Er wordt ook aandacht besteed aan het ‘management’ van de iPads:

  • Implementatiemodellen van de iPad in je school.
  • Beheer van bestanden, gebruikers, apps,…

Er zijn 15 iPads voorhanden in het CVO, je mag steeds je eigen iPad meenemen.

De locatie is ideaal ook voor wie van buiten Limburg komt. Het CVO ligt vlakbij de E314, afrit 29 Houthalen

Meer info en inschrijvingen op de website van het CVO TIKB

Lezing PHL: De ipad in de klas, de presentatie.

Alhoewel ik liever een echte workshop doe met leerkrachten (leerlingen) en iPads, was deze studiedag rond ‘Tablets in het onderwijs’ een fijne ervaring.

Hieronder vind je de presentatie in pdf-vorm.

 

ipadindeklas_PHL

En een video van 7min waarin ik een zeer korte versie van de lezing geef!

 

 

De iPad in de Bokrijkse klassen

Belofte maakt schuld. In mijn vorige blogpost gaf ik de indruk dagelijks te bloggen over het experiment met de iPads tijdens de lessen aardrijkskunde en informatica in het Sint-Jozefinstituut te Bokrijk, Genk. De combinatie van massa’s evaluatiewerk voor de lerarenopleiding en de stage die ik in Bokrijk liep, maakten dat er te weinig tijd overbleef voor een degelijk artikel. Hierin wil ik schetsen hoe Lars en ik te werk gingen en onderzochten hoe we zo’n tablet in de les konden gebruiken.

Drie derdejaars klassen werkten twee weken in de lessen aardrijkskunde en informatica rond een toerismeproject.

Een kort factsheet:

  • 3 klassen ASO
  • ongeveer 20 leerlingen per klas
  • 10 iPads
  • 4 lesuren per klas over twee weken
  • een trip uitwerken in een land
  • een fiche over dat land maken met algemene informatie en aantrekkingsfactoren ivm toerisme
  • de trip visueel presenteren.
  • een Facebookgroep per klas over het project.

 Les 1: Uitleg project kennismaking met de iPad en efficiënt leren zoeken op het web

De google zoekopdrachten werden in een online kwisvorm gegoten met socrative.com, een gratis vragentool, aangepast aan mobiele apparaten.

De eerste week is op technisch vlak anders verlopen dan gepland. More >

Met de iPad in de klas: dag 1

Ok, toegegeven: nog niet met de ipad in de klas vandaag. Vanaf woensdag kunnen we volop gebruik maken van de iPads! Wat zijn Lars en ik van plan:

Een projectie rond toerisme in drie 3dejaarsklassen, in 4 stappen:

  1. Kennismaking met de iPad, online zoekvaardigheden aanscherpen.
  2. Algemene info over het (vakantie)land verzamelen en een fiche opstellen.
  3. Een trip samenstellen naar dat land (rekening houdend met een aantal criteria, bvb People, Planet, Profit ed.)
  4. Een presentatie maken van je trip.
Hier schakelen we de iPad voor in.
In bijgaande pdf zie je wat meer over de inhoud en de apps die we gebruiken. ( wat moeten we doen?)
Vandaag hebben we in twee groepen al een start gegeven met een eerste activiteit.
We hebben een beetje uitgebreider ingewikkelde zoekopdrachten gedaan op het web, een zoekvraag in delen opdelen, bronnen checken, gegevens combineren ed.
Dat deden we in een online quiz met socrative.com.
Elke klas heeft een Facebookgroep toegewezen gekregen om alle info, vragen, links ed te centraliseren. In 1 klas zijn we overgeschakeld naar Google + omdat sommige leerlingen geen facebookaccount hebben of gestraft waren door hun ouders….
Leerlingen die gemotiveerd waren en al mooie resultaten, een geslaagde dag!

Met de iPad de klas in!

Vanaf morgen, maandag 16 januari, heb ik de kans om met 10 iPads in enkele klassen van het Sint-Jozefsinstituut Bokrijk te gaan lesgeven. Lars Was, leerkracht Aardrijkskunde en Informatica, offert zijn uren in 3 klassen op om met de leerlingen een project rond toerisme uit te werken. We zijn beiden iPad-aanhangers maar willen het tablet ook echt in klas gaan gebruiken.

Volg onze ‘avonturen’ op deze blog, op die van Lars en op Twitter!

De iPad in de klas

Some rights reserved http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/ by Dan Callahan

De iPad in de klas.

Er is al veel inkt gevloeid over het gebruik van de iPad in de klas.

Vele scholen in binnen- en buitenland experimenteren met iPads die ingeschakeld worden in de onderwijspraktijk. Meer en meer mensen spreken me aan om wat extra uitleg te geven over dit nieuwe fenomeen en willen eventueel de iPad persoonlijk gaan gebruiken of met leerlingen. Daarom wil ik in dit artikel even de mogelijkheden van de iPad in de klas opsommen. Ik ben een voorstander, maar wil zeker ook de nadelen belichten!

Daarnaast wil ik de iPad als digibord-alternatief naar voor schuiven.

 

De tablets anno 2011 zijn computers die tegelijkertijd klein, licht, mobiel maar ook erg krachtig zijn. Video, spelletjes, multitasking (meerdere taken tegelijk uitvoeren); het is allemaal geen probleem meer!

Ze zijn ook draadloos: een draadloze internetverbinding, lange accuduur (makkelijk 10 uur gebruik), software-updates, overzetten van bestanden …. alles gebeurt draadloos.

 

De iPad voor de leerlingen

Je kan de iPad zien als een middel om leerstof te consumeren.

Surfen (websites die je hebt uitgekozen,…), video’s bekijken, (hand)boeken en documenten lezen, audio afspelen (muziek, luisteroefeningen, podcasts, verhalen,…).

Daarnaast kan je je leerlingen ook zelf heel wat inhoud laten maken:

  • mailen
  • oefeningen op het web maken
  • teksten typen, foto’s invoegen
  • presentaties maken
  • audio-opnames maken
  • foto’s nemen, publiceren
  • video opnemen, monteren en publiceren
  • tekenen
  • brainstormen met mindmapping
  • notities laten nemen in pdf documenten
  • collage en moodboard laten maken
  • collectief antwoorden opschrijven met de iPad als lei
  • communiceren met elkaar, leerkracht, buitenwereld
  • stripverhalen laten maken
  • muziek maken

 

Uitnodigen tot interactiviteit.

De iPad nodigt uit tot leerlingenactiviteit.

Leerlingen kunnen individueel heel wat beleven op de iPad. Dat kan ook samen. Zet twee of drie leerlingen samen aan een iPad en je bevordert ook hun sociale competenties.

Vele apps bieden ook de mogelijkheid om samen te werken of te spelen vanaf verschillende iPads.

Brainstormen, tekenen, quizzen, muziek maken, … Vele activiteiten kan je samen doen!

Een verzameling apps vind je op http://www.edumobile.be/nl/.

Leerlingen kunnen hun resultaten, werkjes, ook makkelijk tonen aan de hele klas:

  • Door de iPad aan de groep te tonen
  • De iPad aan te sluiten aan een projector of tv
  • In combinatie met de Apple tv alles van je iPad draadloos naar een projector of scherm  te sturen.
  • Leerlingen delen hun werk in een gezamenlijk online map (dropbox) of mailen het naar de iPad van de leerkracht.

 

Heeft de iPad ook nadelen?

Een handicap van de iPad is dat er geen flashbestanden op kunnen afgespeeld worden. Vele spelletjes, video’s (schooltv.nl), educatieve leeromgevingen zijn geprogrammeerd in flash. Het argument van Apple is dat flashtoepassingen op je iPad of PC teveel processorkracht vraagt en zo je batterij sneller leegmaakt. Vele makers van webtoepassingen gebruiken nu ook meer en meer html5 om diezelfde interactiviteit op de iPad te gebruiken. Vele websites hebben zich dus al aangepast. Moest je toch nog willen kijken naar schooltv.nl dan kan je apps als iSwifter of Skyfire gebruiken. Die ‘hertalen’ je flashtoepassing of video naar de iPad.

Sommigen vinden het gesloten karakter van de iPad een probleem. Apple wil je graag binnen het eigen ecosysteem houden.

Als je de eerste keer een aantal bestanden op je iPad wil zetten dan zoek je naar een usb-aansluiting. Die is er niet! Apple heeft er voor gekozen bestandsuitwisseling te laten gebeuren via de ‘cloud’. Je slaat je bestanden online op en je iPad haalt ze daar op. Andere mogelijkheden zijn e-mailen van bestanden of ze via iTunes overzetten.

De apps of toepassingen kan je enkel in de app-store (de winkel van Apple) aankopen.

Velen zijn gratis, anderen kosten enkele euro’s per stuk. In eerste instantie voel je je beperkt maar de appstore is veilig wat betreft virussen en dergelijke.

Digibord of iPad

Een digibord is een geweldig middel om het oude krijtbord aan te vullen met de multimediale extra’s die we op elke PC kunnen tevoorschijn halen. Je kan bordlessen opstellen en stap voor stap de informatie aanbieden aan je leerlingen. De mix van multimedia -tekst, beeld, geluid- maakt het tot een interactief medium dat lessen aantrekkelijk kan maken.

Helaas zie ik in vele scholen dat het digibord een veredeld projectiescherm is waarbij de leerkracht 90% van de tijd zelf interactief staat te wezen. De leerlingen volgen dan vrij passief… Het is ook niet makkelijk om 20 leerlingen interactief te laten werken met 1 digibord.

Daarom is een tablet zoals de iPad een middel om leerlingen veel actiever te laten deelnemen aan het lesgebeuren. Voor de prijs van een digibord heb je snel 5 ipads (of meer) en een degelijke projector.

Uit de vele verhalen die ik hoor, lees en beleef geeft de iPad een andere wending aan je lesgeven. Het is een klein mobiel middel dat als extra ondersteuning kan toegevoegd worden in je lessen!

Wil je zelf eens  uittesten of dat nu werkbaar is? Kom een sessie volgen op de Macbeurs, 20 november 2011 of  op de ICTdag in februari 2011.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Facebook, veilig internet, … Mediawijsheid is meer

Deze herfst geef ik op verschillende plekken workshops/lezingen aan leerkrachten over het gebruik van Facebook bij jongeren en de mogelijkheden in het onderwijs.

Dit is dan ook een goede gelegenheid om even het begrip mediawijsheid te verbreden van veilig internet tot wijs omspringen met media. De mediawijsheidscirkel van Mijn Kind Online is hier een eenvoudige en goede houvast. Technische vaardigheden, creativiteit, analyse en reflectie zijn de 4 gebieden die deel uitmaken van mediawijs handelen.

Ik hoop dit bredere model de komende maanden dan ook ingang te doen vinden bij onze Vlaamse scholen die ik kan bezoeken.

Ik heb een (onvolledige) pagina voorbereid met bronnen  die handig kunnen zijn om op terug te vallen na de workshop of lezing. Je vindt de pagina ‘mediawijsheid-leerkrachten’ bij ICT-sessies in het menu.

Wie weet ben jij er ook iets mee!

 

Leuke manieren om ICT in je klas te gebruiken

 

 

Tom Barrett inspireerde me om ideeën die we als Vlaamse leerkrachten hebben uit te wisselen in een groeiende online collectie van tips.
Rond elk topic is er een online presentatie gemaakt waar ieder op elke dia een idee of tip geeft.
Op de pagina ‘Leuke manieren’ op deze website heb ik al een voorzet gegeven.

Neem eens een kijkje, de komende tijd vul ik aan met nieuwe onderwerpen!
Vertel het verder, geef ideeën voor nieuwe onderwerpen.

Veel plezier en bedankt om bij te dragen!

kopievriendelijke afbeeldingen

Afbeeldingen die je mag gebruiken!

We weten het allemaal: zomaar een prentje of foto van een website plukken en gebruiken voor je lesmateriaal is niet altijd legaal. We gaan dan ook lopen met iemand anders werk. Toch zijn er velen die het niet erg vinden dat je hun foto of afbeelding gebruikt in je eigen werk! Meestal rust er dan een speciale licentie op hun werk: de CreativeCommons-licentie. In bijlage een handleiding met websites en uitleg hoe je mooie afbeeldingen kan downloaden voor je lespraktijk. Lees toch steeds de licentievoorwaarden na, soms moet je toch even toestemming vragen.

handleiding kopievriendelijke afbeeldingen